Delimitação do Tema
TEMA: leitura na Comunidade
Este tema foi elaborado com a finalidade de desenvolvimento de projeto junto à comunidade carente, oferecendo a oportunidade de acesso a livros, visando o hábito pela leitura.
TÍTULO: Leitura na Pracinha
Justificativa
Escolhi este tema, depois de pesquisar sobre minha comunidade, e notar que não há um projeto de leitura em bairros carentes, que alcance tanto a criança, o jovem e adulto, no que diz respeito ao prazer da leitura, de forma descontraída.
Este projeto é um incentivo a leitura, visando sensibilizar a comunidade, por meio da cultura e do lazer, facilitando o acesso a diferentes títulos literários, de forma agradável, ampliando o conhecimento da população carente.
Este projeto se torna viável a sua execução junto a Comunidade. Pois dispomos de área física (praças públicas), A aquisição dos recursos materiais (livros, cadeiras, mesas, dentre outros materiais necessários) será através de campanhas de doações e parcerias e quanto a recursos humanos, a divulgação de um pré-projeto convidando os voluntários para estar atuando junto a este trabalho de incentivo a leitura.
Delimitação e enunciado do problema
Porque a população carente não tem acesso a livros?
Podemos analisar que um dos fatores deste problema, seja a crise financeira que estamos vivenciando em nosso país. Muitos ainda não têm acesso a livros, principalmente nas regiões mais carentes. Com o projeto leitura na pracinha, podemos levar os livros aqueles mais carentes de forma coletiva, com isso, cada pessoa pode participar interagir, trocar conhecimento e experiências vivenciadas.
Assim sendo, todos, sem distinção de classe, cor ou raça, sem preconceitos, são incluídos numa mesma sociedade e tornar-se-ão cidadãos do futuro.
Formulação de Hipótese
Sabemos que existem muitos projetos de leitura, realizado em escolas e bibliotecas, que visam alcançar os alunos. Porém existe uma necessidade de levar o conhecimento através da leitura de livros não só ao estudante, mas também a toda população carente de conhecimento.
Através deste projeto pretendo alcançar crianças, jovens e adultos, facilitando o acesso ao livro e a leitura a aqueles que não têm condições de conviver com este bem cultural.
Elaboração de Objetivos
O objetivo geral do desenvolvimento deste projeto é incentivar à leitura, não só a estudantes, mas estar envolvendo crianças, jovens e adultos. Despertando o gosto pela leitura, levando-os a descobrirem novas possibilidades. E também como uma forma de estar contribuindo com a Comunidade da qual estou inserida.
O objetivo específico deste projeto é cumprir algumas metas como:
• Esclarecer que mesmo em locais, com recursos escassos, é possível criar opções que promovam o hábito e o gosto pela leitura.
• Permitir a propiciação de um ambiente de troca de informações, visando à interação aliada à aquisição de conhecimentos
• Definir parcerias com as escolas, professores, bibliotecas.
• Demonstrar ações de cidadania, através do prazer na participação voluntária para que este projeto seja desenvolvido com excelentes resultados.
• Permitir que a população reflita sobre os temas dos livros, e que os relacione com suas próprias vidas e promovam debates sobre as obras no cotidiano.
Definição da Metodologia
O projeto será realizado por voluntários, em praças públicas de bairros carentes. Utilizando livros recebidos por doações, também os livros de bibliotecas caso aja uma parceria com a instituição. Podem-se usar livros, gibis, contos, literaturas, livros de receitas, revistas, etc. Promoverem momentos de contos de estórias, arte, brincadeiras, músicas, tudo que possa ser extraídos de livros, promovendo uma interação com os leitores
Referências Teóricas
Segundo Martins (2000), projeto de pesquisa é um texto que define e mostra, com detalhes, o planejamento do caminho a ser seguido na construção de um trabalho científico de pesquisa. É um planejamento que impõe ao autor ordem e disciplina para execução do trabalho de acordo com os prazos estabelecidos.
Para Lakatos e Marconi (2001), o projeto é uma das etapas do processo de elaboração, execução e apresentação da pesquisa. Essa deve ser planejada com extremo rigor, caso contrário o investigador encontrar-se-á perdido num emaranhado de dados colhidos.
Para Fachin (2002), o projeto de pesquisa é uma seqüência de etapas estabelecida pelo pesquisador, no qual se direciona a metodologia a ser aplicada no desenvolvimento da pesquisa.
Para Silva (2003), o projeto de pesquisa é concebido como uma visão reliminar do trabalho que se vai realizar, sendo um esboço inicial do que se quer fazer.
Os autores acima, de forma geral, concordam que um projeto de pesquisa se organiza com a intencionalidade de organizar um processo inter-relacionado
e integrado do teórico e do prático, na elaboração de uma situação representada no qual fica óbvio a umbilical situação entre problematização e a existência de um projeto de pesquisa.
Cronograma
Como proposta sugere-se:
DIA
05/12/2009
22/11/2010
Horário
14h00min ás 17h00min
Revisão de Recursos
Colaboração de voluntários, doações de livros, revistas, jornais, gibis.
A realização do projeto será em praça pública, serão utilizadas mesas, cadeiras, para maior comodidade da população.
Referencias Bibliográficas
RUDIO, Franz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa. 31. ed.
Petrópolis: Vozes, 2003.
ARMANI, Domingos. Como Elaborar Projetos? Guia para Elaboração e Gestão de Projetos Sociais. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2001 (Coleção Amencar)
Fontes de Sites de Internet
Prefeitura Municipal de Anápolis
www.anapolis.go.gov.br
Centro de formação Ciência e Tecnologia
www.coordenacaodct.blogspot.com
Etapas de Projeto
www.ucb.br
domingo, 22 de novembro de 2009
LDO é discutida em audiência pública
A Prefeitura de Anápolis, em cumprimento à Lei de
Responsabilidade Fiscal, realizou na sexta-feira, 20, no Sesi da Vila Jaiara,
uma audiência pública para discutir a elaboração da Lei de Diretrizes
Orçamentárias (LDO) para o exercício de 2010. O encontro contou com a
presença do secretário municipal de Gestão e Planejamento, Edir Gomes
Xavier, do chefe da Controladoria do Município, Edmar Silva, de
presidentes de associações de bairros e populares.
Segundo Edir Gomes Xavier, a audiência tem o objetivo de dar voz
à população para falar de suas necessidades e carências, para a
elaboração da LDO para o próximo ano. “As principais carências
apontadas pela comunidade são serviços como creche, escolas e asfalto”,
contou o secretário.
Ele ainda acrescentou que Lei de Diretrizes Orçamentárias para
2010 deve ser finalizada até o dia 15 de abril quando será enviada para a
Câmara Municipal para a votação. “Mesmo com o pouco tempo, faremos
outras audiências até esta data, pois é necessário ouvir a sociedade e seus
anseios para um bom planejamento”, ressaltou. De acordo com Edir
Gomes Xavier, após a elaboração da LDO, a Prefeitura parte para o
planejamento das ações para os próximos anos.
O presidente da Associação dos Moradores da Região Centro-Sul,
Baltazar José dos Santos, destacou a importância da participação popular
na formulação deste trabalho. “A Prefeitura trabalha para o povo e tem
de ouvir o povo. Felizmente, é o que está acontecendo nesta gestão”,
frisou.
O líder comunitário ainda falou que acredita em um governo
planejado que envolva as pessoas e as instituições no sentido de
contribuírem com sugestões e ações que pensem a cidade como um todo.
http://semect.files.wordpress.com/2009/01/boletim-030.pdf
Responsabilidade Fiscal, realizou na sexta-feira, 20, no Sesi da Vila Jaiara,
uma audiência pública para discutir a elaboração da Lei de Diretrizes
Orçamentárias (LDO) para o exercício de 2010. O encontro contou com a
presença do secretário municipal de Gestão e Planejamento, Edir Gomes
Xavier, do chefe da Controladoria do Município, Edmar Silva, de
presidentes de associações de bairros e populares.
Segundo Edir Gomes Xavier, a audiência tem o objetivo de dar voz
à população para falar de suas necessidades e carências, para a
elaboração da LDO para o próximo ano. “As principais carências
apontadas pela comunidade são serviços como creche, escolas e asfalto”,
contou o secretário.
Ele ainda acrescentou que Lei de Diretrizes Orçamentárias para
2010 deve ser finalizada até o dia 15 de abril quando será enviada para a
Câmara Municipal para a votação. “Mesmo com o pouco tempo, faremos
outras audiências até esta data, pois é necessário ouvir a sociedade e seus
anseios para um bom planejamento”, ressaltou. De acordo com Edir
Gomes Xavier, após a elaboração da LDO, a Prefeitura parte para o
planejamento das ações para os próximos anos.
O presidente da Associação dos Moradores da Região Centro-Sul,
Baltazar José dos Santos, destacou a importância da participação popular
na formulação deste trabalho. “A Prefeitura trabalha para o povo e tem
de ouvir o povo. Felizmente, é o que está acontecendo nesta gestão”,
frisou.
O líder comunitário ainda falou que acredita em um governo
planejado que envolva as pessoas e as instituições no sentido de
contribuírem com sugestões e ações que pensem a cidade como um todo.
http://semect.files.wordpress.com/2009/01/boletim-030.pdf
sábado, 21 de novembro de 2009
O anapolino está lendo pouco, menos do que lia há vinte anos
Enquanto o número de leitores de jornais, revistas e principalmente de livros vem aumentando em quase todos os países do primeiro mundo, no Brasil está estabilizado. Em Goiás o número de leitores de jornais tem crescido de maneira insignificante e em Anápolis existe uma queda visível. Tem aumentado, mas não vem acompanhando o crescimento da população. Já na questão de livros estamos na contramão porque enquanto a população cresce, o número de leitores tem caído.
Em um passado não muito distante, Anápolis contava com boas livrarias, hoje, só o Magazine Anapolino recebe os lançamentos nacionais e os livros mais vendidos em todo o mundo. Mesmo assim o Magazine não é uma livraria especializada e por isso mesmo não oferece uma grande opção de obras e de gêneros. Em todos os shoppings existem boas livrarias, mas até agora nenhum dos dois shoppings da cidade possui livraria. No Brasil Park Shopping tem o anúncio da Livraria Nobel, mas ninguém sabe informar quando é que vai abrir ou se já desistiu de investir em Anápolis.
Quem gosta de ler está sempre visitando livrarias, tem gente que passa horas e horas lendo as contracapas dos livros para saber sobre o seu conteúdo e a biografia do autor. No fim acaba levando alguns exemplares para casa. Quem lê quer saber quem é o autor e o que faz na vida, além de escrever a obra. É preciso saber se o autor escreveu por escrever ou publicou porque a obra merecia ser publicada. Tem gente que escreve por escrever, por isso as livrarias estão abarrotadas de obras medíocres. para não comprar obra medíocre é interessante conhecer bem o livro antes de comprar.
Tem gente que compra um livro pela beleza da capa e não pelo conteúdo da obra. A melhor indicação, neste caso, é procurar saber antes os comentários sobre os últimos lançamentos. Vários jornais possuem seções especializadas na divulgação e comentários sobre os lançamentos de livros em todo o Brasil. O Anápolis possui uma coluna na página 13, em que o leitor pode saber algumas informações sobre obras recentemente lançadas e colocadas à venda nas livrarias de todo o Brasil.
As pessoas que gostam de filmes, por exemplo, não compram ou não alugam antes de ler os comentários sobre eles. Caso contrário acabam levando porcarias para casa. O nosso tempo já é muito escasso e quando dispomos a ler um livro ou assistir a um filme, é preciso cuidado para não desperdiçar o tempo dedicado à leitura do livro ou no filme que vamos assistir.
O Poder Público, principalmente a Prefeitura, não tem feito nada no sentido de fomentar a leitura. A maior prova disso é que o Município não tem adquirido obras para a Biblioteca Pública que só recebe livros novos quando uma editora manda ou então alguém faz a doação. Se a Biblioteca Municipal não compra livros como exigir isso das escolas que mantém pequenas bibliotecas para os seus alunos? Só que os livros das bibliotecas das escolas têm quase só obras didáticas e direcionadas às tarefas de história, geografia, ciências, etc. Não existem obras literárias e jamais um lançamento nacional.
Acho que chegou o momento para virar essa página e a Prefeitura iniciar uma campanha para fomentar a leitura, adquirindo algumas obras importantes para as bibliotecas das escolas e equipar com um grande número de boas obras a nossa Biblioteca Municipal. Acho que a primeira coisa a se fazer é mudar a Biblioteca de lugar. Onde ela está não funciona, mesmo porque nem linha de ônibus a Avenida Miguel João é, e ainda fica em um lado da cidade com pequeno fluxo de estudantes. É preciso pensar urgente nesta questão porque já estamos vivenciando as conseqüências da falta de leitura por parte de alunos e professores. A maior conseqüência é a falta de escritores anapolinos. Há quanto tempo não surge um novo escritor na cidade? Quando não se tem escritor em uma cidade é porque não tem leitor. Quem lê muito acaba, um dia, querendo escrever e, quem escreve acaba tendo alguma coisa para editar.
É preciso incentivar a leitura de uma maneira ou de outra, porque esse é o papel do poder público. Uma cidade que não lê não tem o que contar. Porque contar pra quem?
artigo escrito por Dilmar
www.ahistoriadeanapolis.com.br
Em um passado não muito distante, Anápolis contava com boas livrarias, hoje, só o Magazine Anapolino recebe os lançamentos nacionais e os livros mais vendidos em todo o mundo. Mesmo assim o Magazine não é uma livraria especializada e por isso mesmo não oferece uma grande opção de obras e de gêneros. Em todos os shoppings existem boas livrarias, mas até agora nenhum dos dois shoppings da cidade possui livraria. No Brasil Park Shopping tem o anúncio da Livraria Nobel, mas ninguém sabe informar quando é que vai abrir ou se já desistiu de investir em Anápolis.
Quem gosta de ler está sempre visitando livrarias, tem gente que passa horas e horas lendo as contracapas dos livros para saber sobre o seu conteúdo e a biografia do autor. No fim acaba levando alguns exemplares para casa. Quem lê quer saber quem é o autor e o que faz na vida, além de escrever a obra. É preciso saber se o autor escreveu por escrever ou publicou porque a obra merecia ser publicada. Tem gente que escreve por escrever, por isso as livrarias estão abarrotadas de obras medíocres. para não comprar obra medíocre é interessante conhecer bem o livro antes de comprar.
Tem gente que compra um livro pela beleza da capa e não pelo conteúdo da obra. A melhor indicação, neste caso, é procurar saber antes os comentários sobre os últimos lançamentos. Vários jornais possuem seções especializadas na divulgação e comentários sobre os lançamentos de livros em todo o Brasil. O Anápolis possui uma coluna na página 13, em que o leitor pode saber algumas informações sobre obras recentemente lançadas e colocadas à venda nas livrarias de todo o Brasil.
As pessoas que gostam de filmes, por exemplo, não compram ou não alugam antes de ler os comentários sobre eles. Caso contrário acabam levando porcarias para casa. O nosso tempo já é muito escasso e quando dispomos a ler um livro ou assistir a um filme, é preciso cuidado para não desperdiçar o tempo dedicado à leitura do livro ou no filme que vamos assistir.
O Poder Público, principalmente a Prefeitura, não tem feito nada no sentido de fomentar a leitura. A maior prova disso é que o Município não tem adquirido obras para a Biblioteca Pública que só recebe livros novos quando uma editora manda ou então alguém faz a doação. Se a Biblioteca Municipal não compra livros como exigir isso das escolas que mantém pequenas bibliotecas para os seus alunos? Só que os livros das bibliotecas das escolas têm quase só obras didáticas e direcionadas às tarefas de história, geografia, ciências, etc. Não existem obras literárias e jamais um lançamento nacional.
Acho que chegou o momento para virar essa página e a Prefeitura iniciar uma campanha para fomentar a leitura, adquirindo algumas obras importantes para as bibliotecas das escolas e equipar com um grande número de boas obras a nossa Biblioteca Municipal. Acho que a primeira coisa a se fazer é mudar a Biblioteca de lugar. Onde ela está não funciona, mesmo porque nem linha de ônibus a Avenida Miguel João é, e ainda fica em um lado da cidade com pequeno fluxo de estudantes. É preciso pensar urgente nesta questão porque já estamos vivenciando as conseqüências da falta de leitura por parte de alunos e professores. A maior conseqüência é a falta de escritores anapolinos. Há quanto tempo não surge um novo escritor na cidade? Quando não se tem escritor em uma cidade é porque não tem leitor. Quem lê muito acaba, um dia, querendo escrever e, quem escreve acaba tendo alguma coisa para editar.
É preciso incentivar a leitura de uma maneira ou de outra, porque esse é o papel do poder público. Uma cidade que não lê não tem o que contar. Porque contar pra quem?
artigo escrito por Dilmar
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Educação em Anápolis
Anápolis é hoje uma das mais promissoras cidades do Brasil, está entre Brasília e Goiânia, formando um dos mais importantes pólos da região centro-oeste, local estratégico na integração das regiões norte-sul para distribuição de produtos para todas as regiões do País, cuja importante Plataforma Logística deverá estar a pleno vapor com a inauguração da Ferrovia Norte-sul. Seu Distrito Industrial é um dos mais vantajosos investimentos para empreendedores que desejam se destacar no cenário econômico brasileiro, tendo sido instalado nele um dos mais importantes pólos farmacêutico da America Latina, com empresas sólidas que conseguiram se destacar no âmbito nacional e internacional. Anápolis é também uma das cidades que mais cresce no país, estima-se que em 2010 sua densidade demográfica ultrapassará os 350.000 habitantes.
Com essas estimativas a educação juntamente com o Pólo Industrial constitui outra fonte de desenvolvimento, com essa forte tendência para o crescimento Anápolis vem recebendo um número expressivo de faculdades e universidades, além de estar previsto para o final do ano de 2009 a inauguração do IFET – Instituto Federal de Educação Tecnológica. Instituições como o SENAI, SESI, SENAC, em observação a essa nova tendência, que exige dos habitantes uma formação tecnológica que atenda as necessidades do mercado já se esforçam inovando na oferta de seus novos cursos para atender à demanda. O importante é destacar que a Educação se desenvolve em Anápolis em todas as áreas do conhecimento, pois tem em seu bojo faculdades voltadas para as áreas tecnológicas, cientificas e humanas. Dentre as instituições educacionais que se destacam na terra de Santana, encontra-se: UniEvangélica – Centro Universitário referência em educação em todo o Estado, a sede da Universidade Estadual de Goiás – UEG, levando conhecimento superior para todas as regiões do Estado goiano, Faculdade Anhanguera, uma das mais importantes instituições de ensino do país, Faculdade Católica referência nos estudos de filosofia aristotélico-tomista, FIBRA, Raízes, Unisul, e Faculdade de Tecnologia do Senai.
Anápolis pode hoje ostentar com toda a convicção que está preparada para receber o título de Capital Goiana da Educação.
http://semect.wordpress.com
Com essas estimativas a educação juntamente com o Pólo Industrial constitui outra fonte de desenvolvimento, com essa forte tendência para o crescimento Anápolis vem recebendo um número expressivo de faculdades e universidades, além de estar previsto para o final do ano de 2009 a inauguração do IFET – Instituto Federal de Educação Tecnológica. Instituições como o SENAI, SESI, SENAC, em observação a essa nova tendência, que exige dos habitantes uma formação tecnológica que atenda as necessidades do mercado já se esforçam inovando na oferta de seus novos cursos para atender à demanda. O importante é destacar que a Educação se desenvolve em Anápolis em todas as áreas do conhecimento, pois tem em seu bojo faculdades voltadas para as áreas tecnológicas, cientificas e humanas. Dentre as instituições educacionais que se destacam na terra de Santana, encontra-se: UniEvangélica – Centro Universitário referência em educação em todo o Estado, a sede da Universidade Estadual de Goiás – UEG, levando conhecimento superior para todas as regiões do Estado goiano, Faculdade Anhanguera, uma das mais importantes instituições de ensino do país, Faculdade Católica referência nos estudos de filosofia aristotélico-tomista, FIBRA, Raízes, Unisul, e Faculdade de Tecnologia do Senai.
Anápolis pode hoje ostentar com toda a convicção que está preparada para receber o título de Capital Goiana da Educação.
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História da Apae de Anápolis
História da Apae de Anápolis
A APAE de Anápolis foi o primeiro estabelecimento de atendimento especial da cidade. Atendendo à necessidade da comunidade, o Rotary anapolino tomou a iniciativa de criar a instituição. Nasceria, em 6 de setembro de 1969 a entidade que hoje é referência em Triagem Neonatal (Teste do Pezinho) no Estado de Goiás e que é constituída de três unidades em pleno funcionamento em prol da comunidade: Escola Maria Montessori, Ambulatório Multidisciplinar Especializado e Laboratório da APAE de Anápolis.
Sua primeira diretoria foi composta por nomes de rotaryanos, maçônicos e de movimentos religiosos como Munir Calixto, Henrique Fanstone, Idilberto Gomes, Antônio Caputo, Felipe Mattar, Paulo Gontijo, Wilton Sarmento, Luis de Lima, Ary Jacomossi, Mauá Cavalcante, Jamil Antônio, Aquiles de Pina Jr. e Padre Catão, entre outros grandes nomes da sociedade anapolina.
De início, conseguir recursos para o surgimento da Escola Especializada foi uma tarefa muito árdua, assumida pela diretoria e pela população em geral, principalmente por quem precisava do apoio da entidade.
Finalmente, em março de 1970, a escola começou a funcionar em três salas cedidas pela Igreja Presbiteriana de Anápolis, ainda com professores leigos.
Em junho do mesmo ano a Escola Maria Montessori (nome escolhido por uma comissão de diretores) já contava com 8 professoras e 43 alunos, motivo pelo qual foi preciso mudar para melhores acomodações. Sensibilizado, Dr. Henrique Fanstone cedeu um terreno na Rua Manoel D'Abadia, no centro da cidade. Em agosto a escola já contava com 10 salas semi-adaptadas, vários salões e play-grounds, 14 professoras, diretora e 2 secretárias.
Em novembro de 1971, a Apae de Anápolis deu início à construção de sua sede própria. Inaugurada em março de 1972, abrigou a escola por 26 anos.
Em agosto de 1994 a APAE criou o LABORATÓRIO DA APAE DE ANÁPOLIS, com a finalidade de prevenir a deficiência mental no Estado de Goiás através da realização do Teste do Pezinho. Em 19 de novembro do mesmo ano o Laboratório foi oficialmente inaugurado.
Em 1998 a Escola Maria Montessori já usufruia das novas e modernas instalações, localizada no Setor Bouganville, nesta cidade. O antigo prédio da escola, após uma completa reforma e adaptação, passou a abrigar definitivamente o LABORATÓRIO DA APAE.
Em 2000 foi inaugurada oficialmente a Escola Maria Montessori em suas novas instalações, ofertando Educação Básica nos níveis de Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental., em forma interativa com as modalidades de Educação de Jovens e Adultos através das Salas Interativas e de Educação Profissional.
O AMBULATÓRIO MULTIDISCIPLINAR ESPECIALIZADO – AME – foi criado em junho de 2002. Funcionado anexo à escola, o AME é o serviço policlínico responsável pelo atendimento aos alunos da Escola Maria Montessori e àqueles detectados pelo Programa Estadual de Triagem Neonatal através do Teste do Pezinho. Oferecendo todos os serviços especializados necessários e contando com profissionais devidamente capacitados, o AME busca a diminuição das morbidades relacionadas às patologias congênitas, com redução das seqüelas, oferecendo um tratamento contínuo que atenda às necessidades de sua clientela.
Como essa demanda superou as expectativas, a construção de um novo ambulatório já está em andamento, em um terreno cedido pela Prefeitura da cidade, ao lado da Escola Maria Montessori.
São mais de 400 alunos atendidos pela Escola e mais de 3.000 procedimentos ambulatoriais ao mês. O Laboratório oferece, além dos exames de Triagem Neonatal (gratuitos), diversos exames laboratoriais através de vários convênios e também realiza exames de DNA para investigação de paternidade.
Vários projetos são desenvolvidos hoje na Apae de Anápolis, em prol dos alunos, pais e comunidade em geral. Todos visando uma melhor qualidade de vida para sua clientela.
http://www.ahistoriadeanapolis.com.br
A APAE de Anápolis foi o primeiro estabelecimento de atendimento especial da cidade. Atendendo à necessidade da comunidade, o Rotary anapolino tomou a iniciativa de criar a instituição. Nasceria, em 6 de setembro de 1969 a entidade que hoje é referência em Triagem Neonatal (Teste do Pezinho) no Estado de Goiás e que é constituída de três unidades em pleno funcionamento em prol da comunidade: Escola Maria Montessori, Ambulatório Multidisciplinar Especializado e Laboratório da APAE de Anápolis.
Sua primeira diretoria foi composta por nomes de rotaryanos, maçônicos e de movimentos religiosos como Munir Calixto, Henrique Fanstone, Idilberto Gomes, Antônio Caputo, Felipe Mattar, Paulo Gontijo, Wilton Sarmento, Luis de Lima, Ary Jacomossi, Mauá Cavalcante, Jamil Antônio, Aquiles de Pina Jr. e Padre Catão, entre outros grandes nomes da sociedade anapolina.
De início, conseguir recursos para o surgimento da Escola Especializada foi uma tarefa muito árdua, assumida pela diretoria e pela população em geral, principalmente por quem precisava do apoio da entidade.
Finalmente, em março de 1970, a escola começou a funcionar em três salas cedidas pela Igreja Presbiteriana de Anápolis, ainda com professores leigos.
Em junho do mesmo ano a Escola Maria Montessori (nome escolhido por uma comissão de diretores) já contava com 8 professoras e 43 alunos, motivo pelo qual foi preciso mudar para melhores acomodações. Sensibilizado, Dr. Henrique Fanstone cedeu um terreno na Rua Manoel D'Abadia, no centro da cidade. Em agosto a escola já contava com 10 salas semi-adaptadas, vários salões e play-grounds, 14 professoras, diretora e 2 secretárias.
Em novembro de 1971, a Apae de Anápolis deu início à construção de sua sede própria. Inaugurada em março de 1972, abrigou a escola por 26 anos.
Em agosto de 1994 a APAE criou o LABORATÓRIO DA APAE DE ANÁPOLIS, com a finalidade de prevenir a deficiência mental no Estado de Goiás através da realização do Teste do Pezinho. Em 19 de novembro do mesmo ano o Laboratório foi oficialmente inaugurado.
Em 1998 a Escola Maria Montessori já usufruia das novas e modernas instalações, localizada no Setor Bouganville, nesta cidade. O antigo prédio da escola, após uma completa reforma e adaptação, passou a abrigar definitivamente o LABORATÓRIO DA APAE.
Em 2000 foi inaugurada oficialmente a Escola Maria Montessori em suas novas instalações, ofertando Educação Básica nos níveis de Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental., em forma interativa com as modalidades de Educação de Jovens e Adultos através das Salas Interativas e de Educação Profissional.
O AMBULATÓRIO MULTIDISCIPLINAR ESPECIALIZADO – AME – foi criado em junho de 2002. Funcionado anexo à escola, o AME é o serviço policlínico responsável pelo atendimento aos alunos da Escola Maria Montessori e àqueles detectados pelo Programa Estadual de Triagem Neonatal através do Teste do Pezinho. Oferecendo todos os serviços especializados necessários e contando com profissionais devidamente capacitados, o AME busca a diminuição das morbidades relacionadas às patologias congênitas, com redução das seqüelas, oferecendo um tratamento contínuo que atenda às necessidades de sua clientela.
Como essa demanda superou as expectativas, a construção de um novo ambulatório já está em andamento, em um terreno cedido pela Prefeitura da cidade, ao lado da Escola Maria Montessori.
São mais de 400 alunos atendidos pela Escola e mais de 3.000 procedimentos ambulatoriais ao mês. O Laboratório oferece, além dos exames de Triagem Neonatal (gratuitos), diversos exames laboratoriais através de vários convênios e também realiza exames de DNA para investigação de paternidade.
Vários projetos são desenvolvidos hoje na Apae de Anápolis, em prol dos alunos, pais e comunidade em geral. Todos visando uma melhor qualidade de vida para sua clientela.
http://www.ahistoriadeanapolis.com.br
Hino
Anápolis de lutas e valores
Edificada sobre as mãos da padroeira
Cidade sonhos dos teus filhos
Mensageira de paz e encanto
De acalanto e flores.
Quem te ilumina em manhãs douradas
Sorri febril derrama luzes nas calçadas
E te acompanha neste afã de progredir
E o mesmo sol que esplende céu afora
A prometer num só porvir de suma aurora.
Quem te gorjeia levemente
Aos ouvidos velhas canções
De quem passou e continua
E o passado a compor versos comovido
A ostentar teus monumentos pelas ruas!
Anápolis, Anápolis poema de bravura
Que escreveram nossos pais, nossos avós
Alma gigante que se alastra em terra pura
Canção de amor que agente canta em plena voz.
Anápolis, Anápolis poema de bravura
Que escreveram nossos pais, nossos avós
Alma gigante que se alastra em terra pura
Canção de amor que agente canta em plena voz.
Autores: Orestes Farinello & Hemogênia Eleutério
Edificada sobre as mãos da padroeira
Cidade sonhos dos teus filhos
Mensageira de paz e encanto
De acalanto e flores.
Quem te ilumina em manhãs douradas
Sorri febril derrama luzes nas calçadas
E te acompanha neste afã de progredir
E o mesmo sol que esplende céu afora
A prometer num só porvir de suma aurora.
Quem te gorjeia levemente
Aos ouvidos velhas canções
De quem passou e continua
E o passado a compor versos comovido
A ostentar teus monumentos pelas ruas!
Anápolis, Anápolis poema de bravura
Que escreveram nossos pais, nossos avós
Alma gigante que se alastra em terra pura
Canção de amor que agente canta em plena voz.
Anápolis, Anápolis poema de bravura
Que escreveram nossos pais, nossos avós
Alma gigante que se alastra em terra pura
Canção de amor que agente canta em plena voz.
Autores: Orestes Farinello & Hemogênia Eleutério
sexta-feira, 20 de novembro de 2009
Para refletir
"Nenhum lugar o fará sentir deslocado quando se está no lugar em que Deus deseja". John C Maxwell
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